有效复现生字的方法主要有（）和课外阅读熟悉生字、生活环境巩固生字。
梯度复现 --- 文本再现 --- 创编文本
举一反三
- 有效复现生字的方法主要有()和课外阅读熟悉生字、生活环境巩固生字。 A: 梯度复现 B: 归类抄写 C: 文本再现 D: 创编文本
- 识字教学的一般设计思路（ ）。A.呈现生字→学习生字→运用生字→复习巩固B.呈现生字→学习生字→复习巩固→运用生字C.呈现生字→运用生字→复习巩固→学习生字D.呈现生字→复习巩固→运用生字→学习生字
- 识字教学的一般程序是：提出生字→（ ）→（ ）→运用生字。
- 部编本识字课文《人之初》可按下列四个步骤开展教学：初读课文，读准生字字音——精读课文，深入了解生字字形与字义——熟读课文，读出节奏与韵律——复现生字并练习写字。
- 识字课文的生字教学，通常（） A: 采用归类识字的方法 B: 只教生字，不讲课文内容 C: 使用分散识字法 D: 只要教一些难写的生字
内容
- 0
复现生字，出现的次数越多越好，至于是否要放置到语境中去复现，可以不考虑。
- 1
识字教学要从那几个方面进行考虑 A: 生字出示的时机 B: 通过朗读提高生字复现率 C: 音形义教学重点区分 D: 结合语境理解词义
- 2
写第一首诗生字（带拼音））各写5遍，每个生字组词2个
- 3
一篇课文生字较多，课文又长，就可以先集中学习生字，再读课文。
- 4
智慧职教: 五年级生字教学中要重点设计怎样识记生字的提问