幼儿园数学教育活动的设计是什么？
①“单一科目"数学教育活动的设计方法。以目标为中心的设计，数学教育的价值不太高；活动以教师为中心的设计思路，对于幼儿建构数学概念意义不大；活动设计表现出明显的重数学科目的倾向，有利于幼儿园数学教育的落实。②主题数学教育活动的设计方法。活动设计不完全以目标为中心，保持中等的结构化程度；活动设计自然渗透幼儿在数学活动中可能获取的不同领域的学习经验；精心选择活动内容，淡化单一数学领域知识技能的教授。③活动区数学教育活动的设计方法。注重提供材料、创设认知冲突，促进幼儿数学知识的自我建构；活动设计没有明确的共同目标.注重幼儿的个体差异；以小组学习为主要形式，活动设计较开放。
举一反三
内容
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幼儿园数学教育活动设计主要包括()。---多选题 A: 数学操作活动的设计 B: 数学教玩具的设计 C: 数学教学活动的设计 D: 数学区材料的设计
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幼儿数学教育活动的设计，首先要考虑的是（ ）
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【单选题】“愿意参加数学活动,喜欢摆弄、操作数学活动材料”这一数学教育目标适合 () A. 幼儿园小班数学教育 B. 幼儿园中班数学教育 C. 幼儿园大班数学教育 D. 学前班数学教育
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设计幼儿园教育活动需要注意什么？
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幼儿园数学教育活动是以正式的数学教育活动(集体性数学教育活动)为主,以非正式数学教育活动(区域性数学教育活动)为辅。