美术欣赏的作用重要的是养成（ ）能力
A: 接受
B: 理解
C: 创造美
D: 塑造
A: 接受
B: 理解
C: 创造美
D: 塑造
A,B,C
举一反三
- 美术欣赏的作用重要的是养成（）能力
- 美术教师要使美术学习成为培养孩子______的能力，培育高品位的审美价值观的过程。 A: 发现美、欣赏美 B: 欣赏美、表现美 C: 发现美、表现美 D: 发现美、欣赏美、表现美
- 美术欣赏的创造只存在于欣赏者自己的脑海当中。正因如此我们把美术创作称为第一次创造，而欣赏是相对于创造的（）。 A: 再创造 B: 理解 C: 想象 D: 升华
- 学前阶段美的启蒙重在发展（） A: 欣赏美、创造美的能力 B: 表现美、创造美的能力 C: 表现美的能力和技巧 D: 发现美、欣赏美的能力
- 儿童在美术活动中的能力主要表现为美术欣赏的能力和( )的能力两部分。 A: 绘画 B: 美术制造 C: 美术创造 D: 制作
内容
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艺术是人类（）的重要形式。 A: 感受美、表现美和创造美 B: 感受美、欣赏美和表现美 C: 感受美、表现美和欣赏美 D: 感受美、欣赏美和刻画美
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美的启蒙教育中优先发展的能力是感受美和（） A: 欣赏美 B: 发现美 C: 创造美 D: 表现美
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艺术是人类（）的重要形式。 A: 感受美、发现美、景色美 B: 欣赏美、接触美、发现美 C: 发现美、感受美、欣赏美 D: 感受美、表现美、创造美
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《3~6岁儿童学习与发展指南》的艺术领域中指出，艺术是人类感受美、 和 的重要形式。欣赏美 表达美 感知美 创造美 表达美 创造美 表达美 感受美 A: 欣赏美 表达美 B: 感知美 创造美 C: 表达美 创造美 D: 表达美 感受美
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中国大学MOOC: 美术欣赏的创造只存在于欣赏者自己的脑海当中。正因如此我们把美术创作称为第一次创造，而欣赏是相对于创造的（）。