教师对教材内容的安排不可以做时间顺序的调整。
举一反三
- 学生对教材内容不感兴趣。教师可以自编教材。( ) A: 正确 B: 错误
- 教师对教材内容安排上可以调整教学进度
- 教学设计时可以对教材的相关内容进行二次加工和创造，主要包括（ ） A: 对教材内容进行延伸和挖掘 B: 适当调整教材内容的顺序 C: 适当改变教学方法 D: 对教材内容进行合理的调整，如删减、补充
- 教材内容分析是对教材内容的构成关系、逻辑顺序、组织形式等方面的分析，有助于教师在深入理解教材的基础上，对教材进行个性化处理加工。 A: 正确 B: 错误
- 中国大学MOOC: 教材内容分析是对教材内容的构成关系、逻辑顺序、组织形式等方面的分析，有助于教师在深入理解教材的基础上，对教材进行个性化处理加工。