无论是具象思维、抽象思维，还是发散思维、逆向思维，教师在引导学生时必须要明确培养的目的，让学生清楚自己要解决的问题是什么，这种问题有什么规律，应该采用哪一种思维方法。这表明（）。
A: 数学思维的培养需要有创新性
B: 数学思维的培养需要有目的性
C: 数学思维的培养需要有灵活性
D: 数学思维的培养需要有组织性
A: 数学思维的培养需要有创新性
B: 数学思维的培养需要有目的性
C: 数学思维的培养需要有灵活性
D: 数学思维的培养需要有组织性
举一反三
- 数学思维的品质有（ ） ①数学思维的广阔性②数学思维的灵活性③数学思维的深刻性 ④数学思维的目的性⑤数学思维的批判性 ⑥数学思维的创造性
- 创新教育的关键是培养学生的____。A.创新性学习B.数学思维C.科学学习D.学习思维
- 【多选题】培养非常规思维能力的方法有: (10.0分) A. 转换思维视角，突破思维障碍 B. 培养发散性思维 C. 开发逆向思维 D. 培养横向思维 E. 从横向思维到发散思维 F. 培养批判性思维
- 把数学思维划分为再造性思维与创造性思维的依据是（ ）． A: 小学生数学思维的发展阶段 B: 数学思维活动的总体规律 C: 解决数学问题的方向 D: 数学思维品质
- 培养创新思维的方法（） A: 要打破思维障碍，拓展思维空间 B: 要充满好奇心 C: 要有丰富的想象力 D: 要有良好的心态