数学思维抽象概括水平分为三个层次：______、形象思维、抽象思维。
数学思维抽象概括水平分为三个层次：______、形象思维、抽象思维。
根据思维的抽象程度不同，可以把思维分为（）。 A: 感性思维 B: 动作思维 C: 形象思维 D: 抽象思维
根据思维的抽象程度不同，可以把思维分为（）。 A: 感性思维 B: 动作思维 C: 形象思维 D: 抽象思维
（）是幼儿思维的主要特点。 A: 直觉行动思维 B: 具体形象思维 C: 概括抽象思维 D: 抽象逻辑思维
（）是幼儿思维的主要特点。 A: 直觉行动思维 B: 具体形象思维 C: 概括抽象思维 D: 抽象逻辑思维
幼儿的思维是以什么为主的( ) A: 具体形象思维 B: 抽象逻辑思维 C: 抽象思维 D: 语言思维
幼儿的思维是以什么为主的( ) A: 具体形象思维 B: 抽象逻辑思维 C: 抽象思维 D: 语言思维
用抽象的概念和理论来解决问题的思维，属于（）。 A: 抽象思维 B: 动作思维 C: 间接思维 D: 形象思维
用抽象的概念和理论来解决问题的思维，属于（）。 A: 抽象思维 B: 动作思维 C: 间接思维 D: 形象思维
高中学生的思维具有更高的抽象性、概括性，并开始形成（）。 A: 抽象逻辑思维 B: 发散思维 C: 辨证思维 D: 形象抽象思维
高中学生的思维具有更高的抽象性、概括性，并开始形成（）。 A: 抽象逻辑思维 B: 发散思维 C: 辨证思维 D: 形象抽象思维
抽象思维又叫逻辑思维。它以抽象的概念、判断和推理作为思维的基本形式，以综合、比较、概括作为思维的基本过程。抽象思维能够揭示事物的本质特征和规律性的联系。 这句话主要阐述的观点是______。 A: 思维的概念 B: 抽象思维的作用 C: 抽象思维的优点 D: 抽象思维及其功能
抽象思维又叫逻辑思维。它以抽象的概念、判断和推理作为思维的基本形式，以综合、比较、概括作为思维的基本过程。抽象思维能够揭示事物的本质特征和规律性的联系。 这句话主要阐述的观点是______。 A: 思维的概念 B: 抽象思维的作用 C: 抽象思维的优点 D: 抽象思维及其功能
在个体发展中，思维发展的顺序为（） A: 形象思维、动作思维、抽象思维 B: 动作思维、形象思维、抽象思维 C: 抽象思维、形象思维、动作思维 D: 形象思维、抽象思维、动作思维
在个体发展中，思维发展的顺序为（） A: 形象思维、动作思维、抽象思维 B: 动作思维、形象思维、抽象思维 C: 抽象思维、形象思维、动作思维 D: 形象思维、抽象思维、动作思维
【单选题】婴幼儿时期的思维主要是() A. 直觉行动思维 B. 具体形象思维 C. 抽象思维 D. 抽象逻辑思维 E. 逻辑思维
【单选题】婴幼儿时期的思维主要是() A. 直觉行动思维 B. 具体形象思维 C. 抽象思维 D. 抽象逻辑思维 E. 逻辑思维
初中学生思维的发展处于（） A: 形象思维发展期 B: 抽象思维萌芽期 C: 形象思维向抽象逻辑思维过渡期 D: 动作思维关键期
初中学生思维的发展处于（） A: 形象思维发展期 B: 抽象思维萌芽期 C: 形象思维向抽象逻辑思维过渡期 D: 动作思维关键期