学生回答正确时，老师可以（ ）。
A: 简单肯定
B: 提升肯定
C: 机械重复
D: 意义重复
A: 简单肯定
B: 提升肯定
C: 机械重复
D: 意义重复
举一反三
- 不满意顾客肯定不会重复购买。( )
- 当教师给予学生肯定反馈时，要指出哪里是值得肯定的；当学生没能很好地回答问题时，老师的反馈里应该指明改进的方向。
- 学生回答正确时，老师可以（ ）。
- 运用问答法确定学生是否理解所学知识时，教师要求学生回答问题应()。 A: 避免由固定的少数学生回答 B: 先提出问题然后指定学生回答(中间留下4～6秒时间) C: 如所提问的学生不能回答或回答错误，须立即提供答案或另行指定别人回答 D: 学生回答正确时，除给予肯定鼓励之外，宜重复一遍他的答案
- 中国大学MOOC: 我们一般将理答分成诊断性理答（简单肯定、重复肯定、提升肯定；简单否定、否定纠正、否定探索）、支架性理答（代答、转问、引答、反问、探问）、发展性理答（追问）三种主要的理答类型。在下列教师的理答中，属于支架性理答的有（ ）。