在绕口令活动设计中，我们要按照活动的“（）”来展开。
A: 激趣→持趣→延趣
B: 持趣→延趣→激趣
C: 激趣→延趣→持趣
D: 延趣→持趣→激趣
A: 激趣→持趣→延趣
B: 持趣→延趣→激趣
C: 激趣→延趣→持趣
D: 延趣→持趣→激趣
A
举一反三
- 儿歌激趣、游戏激趣、字谜激趣、故事激趣都能有效激发学生识字的兴趣。
- 在早期阅读活动开始时，以下哪个不属于常用的激发幼儿兴趣的方式？ A: 语言激趣 B: 教玩具激趣 C: 封面激趣 D: 音乐激趣
- 颐和园中的谐趣园又被称为“园中之园”,其中有三座,即 A: 声趣,桥趣,水趣 B: 声趣,桥趣,亭趣 C: 声趣,桥趣,楼趣 D: 声趣,桥趣,廊趣
- 辞趣的三个内容分别是意趣、（）、形趣。 A: A词趣 B: B义趣 C: C字趣 D: D音趣
- 学前儿童故事活动的设计和组织基本包括四个层面，它们的顺序是：（ ） A: 激趣导入→整体感知→操作体验→创造表达 B: 激趣导入→创造表达→整体感知→操作体验 C: 创造表达→激趣导入→整体感知→操作体验 D: 操作体验→激趣导入→整体感知→创造表达
内容
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儿童散文之趣，包含童趣和（ ） A: 兴趣 B: 理趣 C: 语趣 D: 图趣
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中国大学MOOC: 写话教学设计的总体思路是（ ）A.以说促写，自由表达，语言规范，评价激趣B.以说促写，语言规范，自由表达，评价激趣C.以说促写，自由表达，评价激趣，语言规范D.以说促写，语言规范，评价激趣，自由表达。
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写话教学设计的总体思路是（）A.以说促写，自由表达，语言规范，评价激趣B.以说促写，语言规范，自由表达，评价激趣C.以说促写，自由表达，评价激趣，语言规范D.以说促写，语言规范，评价激趣，自由表达。 A: A B: B C: C D: D
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【远趣】是什么意思，【远趣】的释义
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用【鬼趣】造句例子,【鬼趣】例句