某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是
A: 说服教育 \n
B: 品德评价 \n
C: 指导实践 \n
D: 陶冶政治
A: 说服教育 \n
B: 品德评价 \n
C: 指导实践 \n
D: 陶冶政治
举一反三
- 某班在“每月一星”的活动中，将表现好，进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。这样的方法是（）。 A: 说服教育法 B: 品德评价法 C: 指导实践法 D: 陶冶政治法
- 某班在"每月一星"的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在"明星墙"上以示奖励，这样的方法是（）。 A: A说服教育 B: B品德评价 C: C指导实践 D: D陶冶情操
- 班主任钟老师在“每月一星”的班级评选活动中，将表现好，进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）。 A: 说服教育 B: 品德评价 C: 指导实践 D: 陶冶政治
- 某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）。 A: 说服教育 B: 品德评价 C: 榜样示范 D: 陶冶情操
- 某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）。 A: 说服教育法 B: 品德评价法 C: 指导实践法 D: 陶冶情操法