某班在“每月一星”的活动中，将表现好，进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。这样的方法是（）。
A: 说服教育法
B: 品德评价法
C: 指导实践法
D: 陶冶政治法
A: 说服教育法
B: 品德评价法
C: 指导实践法
D: 陶冶政治法
B
举一反三
- 某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）。 A: 说服教育法 B: 品德评价法 C: 指导实践法 D: 陶冶情操法
- 某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）。 A: 说服教育法 B: 品德评价法 C: 指导实践法 D: 陶冶情操法
- 某班在“每月一星”的活动中，将表现好，进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）。 A: 说服法 B: 陶冶法 C: 实际锻炼法 D: 品德评价法
- 某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是 A: 说服教育 \n B: 品德评价 \n C: 指导实践 \n D: 陶冶政治
- 某班在“每月一星”的活动中，将表现好，进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）。 A: A说服法 B: B陶冶法 C: C实际锻炼法 D: D品德评价法
内容
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班主任王老师在“每月一星”活动中,将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”以示奖励。王老师运用的德育方法是( ) A: 说服教育法 B: 实际锻炼法 C: 品德评价法 D: 情感陶冶法
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班主任王老师在“每月-星”活动中,将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。王老师运用的德育方法是( )。 A: 说服教育法 B: 实际锻炼法 C: 品德评价法 D: 情感陶冶法
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某班在每人一星活动中，将表现好的学生照片贴在墙上以示奖励，这种方法是()。 A: 说服教育法 B: 品德评价法 C: 指导实践法 D: 陶冶思想法
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某班在"每月一星"的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在"明星墙"上以示奖励，这样的方法是（）。 A: A说服教育 B: B品德评价 C: C指导实践 D: D陶冶情操
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班主任钟老师在“每月一星”的班级评选活动中，将表现好，进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）。 A: 说服教育 B: 品德评价 C: 指导实践 D: 陶冶政治