通常根据教师的特点和优势选择视觉表达方式，以下说法正确的是：
A: 老师讲课条理清晰，通常PPT录屏加配音就可以展示其思路逻辑性。
B: 老师讲课很有气场，最好采用外拍方式。
C: 老师善于启发学生，最好在课堂拍摄。
D: 老师”没有学生就没有激情“，最好课堂现场拍摄。
E: 老师讲课很有气场，一定要课堂现场拍摄。
F: 课堂实拍完全不需要设计脚本。
A: 老师讲课条理清晰，通常PPT录屏加配音就可以展示其思路逻辑性。
B: 老师讲课很有气场，最好采用外拍方式。
C: 老师善于启发学生，最好在课堂拍摄。
D: 老师”没有学生就没有激情“，最好课堂现场拍摄。
E: 老师讲课很有气场，一定要课堂现场拍摄。
F: 课堂实拍完全不需要设计脚本。
举一反三
- 通常根据教师的特点和优势选择视觉传达方式，以下说法正确的是： A: 老师讲课条理清晰，通常PPT录屏加配音就可以展示其思路逻辑性。 B: 老师讲课很有气场，最好采用外拍方式。 C: 老师善于启发学生，最好在课堂实拍。 D: 老师“没有学生就没有激情”，最好课堂现场拍。 E: 老师讲课很有气场，一定要课堂现场拍。 F: 课堂实拍完全不需要设计脚本。
- 通常根据教师的特点和优势选择视觉传达方式，以下说法正确的是（） A: 老师“没有学生就没有激情”，最好课堂现场拍。 B: 老师讲课很有气场，最好采用外拍方式。 C: 老师善于启发学生，最好在课堂实拍。 D: 老师讲课条理清晰，通常PPT录屏加配音就可以展示其思路逻辑性。 E: 课堂实拍完全不需要设计脚本。
- 翻转课堂就是在课堂上做作业与讨论，老师不需要讲课。
- 要老师讲课的PPT、观察他课堂如何板书等，需要根据这些信息判断： A: 他的PPT是否需要美化。 B: 有版权的图片、表格是否需要重绘。 C: 教学推导是拍摄课堂黑板，还是用手写板录屏。 D: PPT的内容是否符合课程大纲。 E: PPT的内容是否适合该老师授课。
- 翻转课堂就是在课堂上做作业与讨论，老师不需要讲课。 A: 正确 B: 错误