关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-05-27 作为德性的师德，它的涵义包括（）。 ①以德性伦理学为依据，其优点是“以行动者为中心”而不是“以行动为中心”。 ②思考的是是什么（Being）而不是做什么（Doing）的问题。 ③考虑的是“我应该成为什么样的人”而不是“我应该做什么”的问题，体现了教师的中心地位。 ④其可能的不足是，可能弱化道德的规诫功能和教师的义务感。 A: ①②③ B: ①②③④ C: ②③④ D: ①③④ 作为德性的师德，它的涵义包括（）。 ①以德性伦理学为依据，其优点是“以行动者为中心”而不是“以行动为中心”。 ②思考的是是什么（Being）而不是做什么（Doing）的问题。 ③考虑的是“我应该成为什么样的人”而不是“我应该做什么”的问题，体现了教师的中心地位。 ④其可能的不足是，可能弱化道德的规诫功能和教师的义务感。A: ①②③B: ①②③④C: ②③④D: ①③④ 答案： 查看 举一反三 德性伦理学的主题是（） A: “我能获得什么” B: “我应该做什么” C: “我应该是什么样的人” D: “善是什么” 下列哪个伦理立场主要关注以“行为者”为中心,关注的是“我应该成为什么样的人?” A: 德性论 B: 功利论 C: 义务论 D: 契约论 下列哪个伦理立场主要关注以“行为”为中心,关注的是“我应该如何行动?” A: 德性论 B: 道德论 C: 义务论 D: 契约论 德性论的伦理立场主要关注以“行为”为中心,关注的是“我应该如何行动”,这种观点对吗 结果论和非结果论以“我应该做什么”为研究核心，而德性论则以“我是什么人”为研究核心
