教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）的特点。
A: 创造性
B: 长期性
C: 复杂性
D: 示范性
A: 创造性
B: 长期性
C: 复杂性
D: 示范性
D
举一反三
- 教师劳动手段特殊性决定教师劳动______特点。 A: 示范性 B: 长期性 C: 复杂性 D: 创造性
- 教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）的特点。 A: 创造性 B: 长期性 C: 复杂性 D: 示范性
- 教师劳动对象的特殊性决定了教师劳动的特点具有______。 A: 示范性 B: 长期性 C: 复杂性 D: 创造性
- 教育机智体现了教师劳动（ ）的特点。 A: 长期性 迟效性 B: 创造性 C: 复杂性 D: 示范性
- 学生的模仿性和向师性特点决定了教师的劳动特点具有（ ） [br][/br] 10 A: 复杂性 B: 长期性 C: 创造性 D: 示范性
内容
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教师劳动的特点是（）。 A: 复杂性 B: 创造性 C: 示范性 D: 长期性 E: 自私性
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学生的模仿性和向师性特点决定了教师的劳动特点具有（） A: 复杂性 B: 主体性 C: 示范性 D: 长期性
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教师劳动的特点不包括（） A: 复杂性、创造性、主体性 B: 连续性、广延性、示范性 C: 长期性、间接性 D: 主导性、创新性
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学生的“向师性”和模仿性的心理特征,决定了教师的劳动具有(<br/>)。 A: 示范性 B: 复杂性 C: 创造性 D: 长期性
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教师劳动的特点（ ）。 A: 复杂性 B: 创造性 C: 示范性 D: 隐含性