教育机智体现了教师劳动（ ）的特点。
A: 长期性 迟效性
B: 创造性
C: 复杂性
D: 示范性
A: 长期性 迟效性
B: 创造性
C: 复杂性
D: 示范性
B
举一反三
内容
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学生的模仿性和“向师性”的特色,决定了教师劳动的()。 A: 复杂性 B: 创造性 C: 迟效性 D: 示范性
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“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的()特点。 A: 复杂性 B: 创造性 C: 示范性 D: 长期性 E: 多重收获性
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教育机智体现了教师劳动的（）特点。 A: 复杂性 B: 创造性 C: 持久性 D: 示范性
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教育机智主要反映了教师劳动的 A: 复杂性 B: 创造性 C: 长期性 D: 示范性
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教师劳动的特点不包括（） A: 复杂性、创造性、主体性 B: 连续性、广延性、示范性 C: 长期性、间接性 D: 主导性、创新性