学校教育在人的发展中的主导作用有（ ）
A: 学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻，为个体终身发展奠定基础。
B: 学校教育是一种有目的的培养人的活动，指导个体选择合适的发展方向。
C: 学校教育整合和优化个体全面发展所需的各种教育资源。
D: 学校有专门负责教育工作的教师。
A: 学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻，为个体终身发展奠定基础。
B: 学校教育是一种有目的的培养人的活动，指导个体选择合适的发展方向。
C: 学校教育整合和优化个体全面发展所需的各种教育资源。
D: 学校有专门负责教育工作的教师。
举一反三
- 下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是（）。 A: 教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向 B: 教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的 C: 学校有专门负责教育工作的教师 D: 教育对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生
- 下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是（）。 A: A教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向 B: B教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的 C: C学校有专门负责教育工作的教师 D: D教育对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生
- 与家庭教育、社会教育相比，学校教育在人的发展中起主导作用，其原因是（）。 A: 学校教育是有目的、有计划地培养人的活动 B: 学校教育对人的影响全面、具体、系统 C: 学校教育有专门的教师来负责教育教学活动 D: 学校有运动场所、图书资料
- 学校教育在人的发展中起主导作用的原因包括（） A: 学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动 B: 学校有经过专门训练的的教师进行教育 C: 学校教育能有效的控制和协调影响学生发展的各种因素 D: 学校教育是开展最早，时间最长的教育。
- 学校教育对人的身心发展的特殊性体现在()。 A: 学校教育有明确的目的，为人的发展确定合适的方向。 B: 学校教育有系统的内容，能有效提高教育影响的效率。 C: 学校教育有专门的人员，能显著增强教育影响的质量。 D: 学校教育是培养人的实践活动。