“排，挤也”“挤，排也”，这一形式的训释是递训。
A: 正确
B: 错误
A: 正确
B: 错误
B
举一反三
- “追，逐也。”“逐，追也。”这样的训释方式是（ ） A: 反训 B: 同训 C: 递训 D: 互训
- “逋，亡也”、“遗，亡也”、“逃，亡也”的训释方式是（ ） A: 单字相训 B: 同训 C: 互训 D: 递相为训
- “讽，诵也。诵，讽也。”“谨，慎也。慎，谨也。”这种训释词义的方式是 A: 互训 B: 递训 C: 同训 D: 多字相训
- 《说文•角部》：“解，判也。”《说文•采部》：“释，判也。”采用的训诂方法是（）。 A: A递训 B: B互训 C: C同训 D: D以狭义释广义
- 《论语·季民》：“吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”注：“萧之言肃也”，这一注释属以下训释方式中的（）。 A: 义训 B: 声训 C: 形训 D: 互训
内容
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“逋，亡也”、“遗，亡也”、“逃，亡也”的训释方式是（
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《诗经•崧高》：“以赠申伯。”《毛传》：“赠，增也。”这条训释是（）。 A: 义训 B: 同训 C: 声训 D: 推求语源 E: 以本字释借字
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“政者，正也”是什么类型的训释手法
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下面几条训释中，使用义训方法的有 A: 元，首也。 B: 格，来也。 C: 眉，媚也，有妩媚也。 D: 怙，恃也。
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朱熹的训释是递训的,从经典的阐释角度来看,这个训诂是有问题的。