《说文•角部》：“解，判也。”《说文•采部》：“释，判也。”采用的训诂方法是（）。
A: A递训
B: B互训
C: C同训
D: D以狭义释广义
A: A递训
B: B互训
C: C同训
D: D以狭义释广义
C
举一反三
内容
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《说文·雨部》：“霜，丧也。成物者。”《释名·释天》：“雪，绥也，水下遇寒气而凝，绥绥然也。”以上两则文献对“霜”和“雪”的解释采用了那种训诂条例？ A: 形训 B: 声训 C: 义训 D: 以上都不是
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《说文•赤部》：“赧，面惭赤也。”这种直陈词义的训诂方法是（）。 A: 同义相训 B: 标明义界 C: 反义相训 D: 描述比况
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《诗经•崧高》：“以赠申伯。”《毛传》：“赠，增也。”这条训释是（）。 A: 义训 B: 同训 C: 声训 D: 推求语源 E: 以本字释借字
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“排，挤也”“挤，排也”，这一形式的训释是递训。 A: 正确 B: 错误
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朱熹的训释是递训的,从经典的阐释角度来看,这个训诂是有问题的。