帮助幼儿与同伴友好相处的教育建议不包括（）
A: 结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。
B: 结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人。
C: 主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系。
D: 和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点、长处。
A: 结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。
B: 结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人。
C: 主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系。
D: 和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点、长处。
举一反三
- 《指南》社会领域中指出：主动亲近、关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立（）。 A: A亲子关系 B: B同伴关系 C: C师生关系 D: D生活关系
- 如何培养幼儿愿意与人交往的行为（）。 A: 主动亲近和关心幼儿 B: 经常和他一起游戏或活动 C: 让幼儿感受到与成人交往的快乐 D: 建立亲密的亲子关系和师生关系 E: 自己玩游戏，不与其他幼儿玩游戏
- 如何培养幼儿愿意与人交往的行为（）。 A: A主动亲近和关心幼儿 B: B经常和他一起游戏或活动 C: C让幼儿感受到与成人交往的快乐 D: D建立亲密的亲子关系和师生关系 E: E自己玩游戏，不与其他幼儿玩游戏
- 主动亲近和关系幼儿,让幼儿感受到与长辈交往的快乐,建立亲密的( ) A: 师生关系 B: 亲子关系 C: 亲子关系和师生关系
- 成人如何做可以与幼儿建立亲密的亲子关系和师生关系？（） A: 主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动 B: 利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈。 C: 鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。 D: 幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。