健康教育计划中需求评估的社会诊断的内容包括（）
A: 目标社区或人群的生活质量
B: 了解社区资源
C: 区别社会行为与个人行为
D: 了解社会、经济、文化环境
E: 分析是否讨好行为
A: 目标社区或人群的生活质量
B: 了解社区资源
C: 区别社会行为与个人行为
D: 了解社会、经济、文化环境
E: 分析是否讨好行为
举一反三
- 社会诊断的目的包括（） A: 评估目标社区或人群的生活质量 B: 确定影响生活质量的主要健康问题 C: 了解目标社区或人群的社会、经济、文化环境 D: 动员社区以及目标人群参与健康教育项目 E: 了解与健康问题相关的政策
- 健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括（） A: 区分引起健康问题的行为与非行为因素 B: 区别重要行为与不重要行为 C: 区别社会行为与个人行为 D: 区别高可变性行为与低可变性行为 E: 分析是否讨好行为
- 健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括 A: 区分引起健康问题的行为与飞行为因素 B: 区别重要行为与不重要行为 C: 区别社会行为与个人行为 D: 区别高可变性行为与低可变性行为 E: 分析是否讨好行为
- 健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括（） A: A区分引起健康问题的行为与非行为因素 B: B区别重要行为与不重要行为 C: C区别社会行为与个人行为 D: D区别高可变性行为与低可变性行为 E: E分析是否讨好行为
- 健康教育诊断的基本步骤中，评估目标社区或人群生活质量的是 A: 社会诊断 B: 流行病学诊断 C: 行为诊断 D: 教育诊断 E: 管理与政策诊断