• 2022-07-01
    健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括()
    A: A区分引起健康问题的行为与非行为因素
    B: B区别重要行为与不重要行为
    C: C区别社会行为与个人行为
    D: D区别高可变性行为与低可变性行为
    E: E分析是否讨好行为
  • A,B,D

    内容

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      健康教育行为诊断中,低可变性行为是指() A: 处于发展阶段的行为 B: 与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为 C: 已有成功案例证明的行为 D: 社会不赞成的行为 E: 形成时间已久的行为

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      健康教育行为诊断中,低可变性行为是指() A: A处于发展阶段的行为 B: B与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为 C: C已有成功案例证明的行为 D: D社会不赞成的行为 E: E形成时间已久的行为

    • 2

      健康教育行为诊断中,低可变性行为包括() A: 正处在发展时期或刚刚形成的行为 B: 与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为 C: 在其他计划中已有成功改变实例的行为 D: 社会不赞成的行为 E: 形成时间已久的行为

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      健康教育行为诊断中,低可变性行为包括() A: A正处在发展时期或刚刚形成的行为 B: B与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为 C: C在其他计划中已有成功改变实例的行为 D: D社会不赞成的行为 E: E形成时间已久的行为

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      B型题 确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素,区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素属于 () A: 社会诊断 B: 行为诊断 C: 环境诊断 D: 管理与政策诊断 E: 流行病学诊断