“课程是指学生体验到的意义，而不是要再现事实或要演示行为”，这种观点章味着课程即（）
A: 教学科目
B: 预期学习效果
C: 经验获得
D: 有计划的教学活动
A: 教学科目
B: 预期学习效果
C: 经验获得
D: 有计划的教学活动
举一反三
- “课程是指学生体验到的意义，而不是要再现事实或要演示行为”，这种观点章味着课程即（） A: A教学科目 B: B预期学习效果 C: C经验获得 D: D有计划的教学活动
- “课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。”这种观点认为，课程即（）。 A: 教学科目 B: 经验 C: 社会改造 D: 预期的学习效果
- 认为课程是“学生体验到的意义，而不是要再现事实或要演示行为”的课程定义是（）。 A: 课程即学习经验 B: 课程即社会改造的过程 C: 课程即文化在生产 D: 课程即教学科目
- 课程是指学生体验到的意义，而不是要再现事实或要演示行为。这反映的课程定义为课程即（）。 A: 社会改造的过程 B: 教学科目 C: 课程目标 D: 学习者的经验
- “课程不应指向活动,而应直接关注制定-套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”,这种观点意味着课程即( )。 A: 教学科目 B: 社会改造 C: 经验获得 D: 预期学习效果