双语经验能够促进儿童 ( ) 和阅读技能的发展，而且双语儿童在词汇— ( ) 方面也比单语者更灵活。
举一反三
- 双语教育旨在培养儿童听说双语的兴趣，促进儿童认知能力的协凋发展。
- 下列关于双语学习的说法，正确的是（） A: 第二语言的习得无法预防认知功能衰退 B: 双语学习时间的早晚不影响对儿童的发展 C: 双语儿童的转换、抑制能力通常优于单语儿童 D: 双语学习对儿童的发展没有任何消极影响
- 双语者比单语者有着更强的 ( )能力。
- 下列关于双语学习的说法，不正确的是（） A: 第二语言的习得可以预防认知功能衰退 B: 双语学习时间的早晚对儿童的发展没有影响 C: 双语儿童的转换、抑制能力通常优于单语儿童 D: 双语学习对儿童的发展存在负面的影响
- 上世纪初学界用斯坦福-比奈智力量表来测试双语者和单语者的智商，结果发现双语者的智商普遍低于单语者。这个结论实际上是不科学的。（）