智慧职教: 幼儿一边摆积木，一边说“我要摆高楼““我要摆大桥”等。这种思维是
举一反三
- 幼儿一边摆积木,一边自言自语“我要摆高楼,我要摆大桥”等,这种思维是( )。 A: 动作思维 B: 集中思维 C: 形象思维 D: 抽象思维
- 学前儿童一边摆积木，一边自言自语：“摆的是高楼，摆的是大桥”等，这种思维是（ ）。
- 桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木，教师问：“一共有几块积木?”。从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是（）。
- 一个男孩在用积木搭“大高楼”，但他把小块积木放在下面，大块积木放在上面，因此“大高楼”总也搭不高、“站不稳”。教师发现这种情况后，便坐在他身旁去，但没直接搭理他，也拿一堆积木来搭“大高楼”，一边搭一边说：“我把大积木放在下面，小积木放在上面，这样我的大高楼就搭得高了。” 这是教师哪一种指导策略？请你解说这种指导策略的理论原理和优点
- 阳阳一边用积木搭火车，一边小声地说：“我要快点搭，小动物们马上就来坐火车了”，这说明幼儿自言自语具有的作用是（）