教师将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等，体现出教师尊重儿童的（）
A: 人格尊严
B: 合法权益
C: 全面发展
D: 个别差异
A: 人格尊严
B: 合法权益
C: 全面发展
D: 个别差异
举一反三
- 教师将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等，体现出教师尊重儿童的（） A: A人格尊严 B: B合法权益 C: C全面发展 D: D个别差异
- 幼儿与教师之间的关系式平等的人与人之间的关系，教师要将儿童视为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情，兴趣，爱好，要求和愿望，体现了教育的 A)尊重儿童的人格尊严 B)保障儿童的合法权益 C)促进儿童的合法权益 D)面向全体重视个别差异
- 幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等，这体现了教育的（）。 A: 尊重儿童的人格尊严的原则 B: 保障儿童的合法权益的原则 C: 促进儿童全面发展的原则 D: 面向全体，重视个别差异的原则
- 幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等，这体现了教育的（）。 A: A尊重儿童的人格尊严的原则 B: B保障儿童的合法权益的原则 C: C促进儿童全面发展的原则 D: D面向全体，重视个别差异的原则
- 幼儿与教师之间的关系是平等的人与人关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待,尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和原望等,这体现了教育的( )