应该是对“‘快乐童年’的反思误解”的再反思的结果的理论是（）。
A: 淬砺性体育理论
B: 生活体育理论
C: 快乐体育理论
D: 小集团学习理论
A: 淬砺性体育理论
B: 生活体育理论
C: 快乐体育理论
D: 小集团学习理论
举一反三
- 基本上可以说是来自美国学者杜威的“教育即生长，教育即生活”的理论的是（）。 A: 体力主义体育理论 B: 淬砺性体育理论 C: 快乐体育理论 D: 生活体育理论
- 我国当代的社会主义体育教育理论体系是在学习（ ）的基础上初步形成的 A: 美国自然主义体育教育理论 B: 前苏联体育教育理论 C: 民族传统体育理论 D: 欧洲体育教育理论
- 伍德和赫塞林顿“__”理论是美国新教育(或称进步主义教育)运动中体育课程改革的主要理论。() A: 快乐体育 B: 自然体育 C: 新体育 D: 真义体育
- 下面属于几种常见的幼儿体育理论的是（）。 A: 侧重强调社会发展需求的体育理论 B: 侧重强调个人发展需求的体育理论 C: 侧重强调学科系统性的体育理论 D: 侧重强调支持个人生存适应的体育理论
- 下面属于几种常见的幼儿体育理论的是（）。 A: A侧重强调社会发展需求的体育理论 B: B侧重强调个人发展需求的体育理论 C: C侧重强调学科系统性的体育理论 D: D侧重强调支持个人生存适应的体育理论