中华民族共同体意识为我国的民族教育和双语教育在新的历史时期的发展提供了意义指向和理论的奠基。
举一反三
- 要加强（）、（）的研究，将中华民族共同体意识教育纳入新疆干部教育、青少年教育、社会教育，教育引导各族干部群众树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，让中华民族共同体意识根植心灵深处 A: 中华民族历史 B: 中华民族共同体历史 C: 中华民族多元一体格局 D: 中华民族大一统格局
- 我国少数民族教育政策的制定和双语教育模式的实施充分地体现了与《宪法》的（ ）。
- 双语教育模式研究不仅可进一步推动我国 ( ) 双语教育事业的有效发展，亦可为我国双语 ( ) 提供理论和实践依据。
- 中国特色双语教育模式是我国双语教育发展过程中（）的创造性成果，也是中华民族大家庭相互团结共同进步的历史见证。
- 整个20 世纪 50 年代至新世纪初，我国民族教育的双语教育的基本特征是（ ）。