下列实验设计属于前实验的是（）。
A: 非随机分配实验组控制组前后测设计
B: 非随机实验组控制组仅后测设计
C: 随机分配实验组控制组前后测设计
D: 随机分配实验组控制组多因子前后测设计
A: 非随机分配实验组控制组前后测设计
B: 非随机实验组控制组仅后测设计
C: 随机分配实验组控制组前后测设计
D: 随机分配实验组控制组多因子前后测设计
B
举一反三
- 教育实验中应用最为普遍的、最典型的单因子实验设计是()。 A: 单组后测设计 B: 单组前后侧设计 C: 非随机分派控制组后测设计 D: 非随机分派控制组前后测设计
- 在教育实验设计中，最基本最典型的实验没计是( )。 A: 单组前后测设计 B: 随机分派控制组前后测设计 C: 非随机分派控制组前后测设计 D: 所罗门四组设计
- 以下哪些教育实验设计不属于教育准实验设计（ ）。 A: 非随机分派控制组前后测设计 B: 单组前后测设计 C: 随机分配控制组后测设计 D: 所罗门四组设计
- 在一项研究记忆的实验中，要求A组被试在前后两次记忆测试中间学习记忆技巧，要求B组被试在前后两次测试之间休息，则A组被试通常被看做是( ) A: 后测控制组设计的实验组 B: 前测一后测控制组设计的实验组 C: 后测控制组设计的控制组 D: 前测一后测控制组设计的控制组
- 下列选项中，内外效度都比较高的理想的实验设计是 A: 单组前后测设计 B: 非随机分派控制组前后测设计 C: 实验组、控制组前后测设计 D: 所罗门四组设计
内容
- 0
随机把被试分入实验组与控制组,然后对两组都实施前测,接着对实验组实施实验处理(控制组不接受此处理),然后对实验组和控制组都实施后测。这种实验安排属于()。 A: 随机实验组控制组后测 B: 随机多组后测设计 C: 随机实验组控制组前测后测 D: 所罗门四组设计
- 1
对比设计把实验对象分为两组，一组为（），施以实验处理；另一组为（），不加实验处理。 A: 实验组 B: 控制组 C: 前测组 D: 后测组
- 2
下列设计方案中，不属于真实验设计的是（）。 A: 随机实验组和控制组前后测设计 B: 随机实验组和控制组后测设计 C: 随机多组后测设计 D: 事后设计
- 3
在一项研究情绪的实验中，要求A组被试观看恐怖电影之后进行情绪测试，要求B组被试在A组被试进行情绪测试时也进行情绪测试，则A组被试通常被看做是 A: 后测控制组设计的控制组 B: 后测控制组设计的实验组 C: 前测一后测控制组设计的实验组。 D: 前测一后测控制组设计的控制组
- 4
准实验设计不包括以下哪种设计? A: 不相等实验组控制组前测后测设计 B: 单组前测后测时间系列设计 C: 完全随机区组设计 D: 修补法准实验设计