引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异。如:()。
A: A只和学习好的同学玩
B: B解每个人都有自己的兴趣、爱好和特长,可以互相学习
C: C用民间游戏、传统节日等,适当向幼儿介绍我国主要民族和世界其他国家和民族的文化
D: D帮助幼儿感知文化的多样性和差异性,理解人们之间是平等的,应该互相尊重,友好相处
A: A只和学习好的同学玩
B: B解每个人都有自己的兴趣、爱好和特长,可以互相学习
C: C用民间游戏、传统节日等,适当向幼儿介绍我国主要民族和世界其他国家和民族的文化
D: D帮助幼儿感知文化的多样性和差异性,理解人们之间是平等的,应该互相尊重,友好相处
举一反三
- 引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异。如:()。 A: A只和学习好的同学玩 B: B解每个人都有自己的兴趣、爱好和特长,可以互相学习 C: C用民间游戏、传统节日等,适当向幼儿介绍我国主要民族和世界其他国家和民族的文化 D: D帮助幼儿感知文化的多样性和差异性,理解人们之间是平等的,应该互相尊重,友好相处
- 适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化,使其感知人类文化的多样性和差异性,培养()的态度。 A: 理解 B: 自信 C: 尊重 D: 平等
- 《纲要》中“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化,使其感知人类文化的多样性和差异性,培养理解、尊重、平等的态度”属于 的教育内容。 A: 自我意识 B: 人际交往 C: 社会学习
- 适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化,使其感知人类文化的多样性和差异性,培养()的态度。 A: A理解 B: B自信 C: C尊重 D: D平等
- 适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化、使其感知人类的文化的多样性和(),培养理解,尊重,平等的态度。 A: 复杂性 B: 原始性 C: 差异性 D: 深刻性