认知主义强调学习者主动参与学习过程，包括()。
A: 学习者控制
B: 元认知训练
C: 自我规划
D: 自我监控调节
A: 学习者控制
B: 元认知训练
C: 自我规划
D: 自我监控调节
A,A,A,A,B,C,D
举一反三
- 认为，学习是学习者自我参与的过程，包括认知参与，更包括情感的参与。同时强调学习的结果由学习者自我评价
- 人本主义有意义学习的理解是()。 A: 学习是学习者自我参与的过程 B: 学习是学习者自我发起的 C: 学习会使学生的行为、态度等发生变化 D: 学习的结果由学习者自我评价 E: 学习是主动形成认知结构的过程
- 【填空题】元认知学习策略指学习者利用元认知知识,结合自己的 ,调控学习过程采用的策略,如计划、自我管理、自我监控、自我评估等
- 人本主义对有意义学习的理解是( ) A: 学习是学习者自我参与的过程 B: 学习是学习者自我发起的 C: 学习会使学生的行为、态度等发生变化 D: 学习的结果由学习者自我评价
- 打开学习的“黑箱”（ ）。 ①利用了学习分析技术，让学习者对知识的认知过程外显化②使学习者实时自我监控学习过程，并通过分析结果对自我的学习过程进行修正，最终达到较为良好的预期结果③目的是促进学习者学习、提高教学效率④有利于实现因材施教 A: ①②④ B: ②③④ C: ①②③ D: ①②③④
内容
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为了提高学习效率，学习者往往自觉地监控学习的过程、维持或修正学习的行为。这样的学习策略属于（） A: 认知策略 B: 元认知策略 C: 组织策略 D: 调节策略
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自主学习具有的特征包括（） A: 学习者参与确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制订学习制度，参与设计评价指标 B: 学习者积极发展各种思考策略和学习策略 C: 学习过程有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验 D: 学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并做出相应的调适
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自我学习认知帮助学习者了解自身学习方面的哪些情况。（） A: 学习动机 B: 学习特征 C: 学习环境 D: 学习困难
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在数字化时代里，我们应该成为一个怎样的学习者？ A: 多媒体技术的学习者 B: 知识的主动获取者和筛选者。 C: 自主学习者 D: 知识的探究者 E: 学习的主动参与者 F: 自我评估者 G: 合作者
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学习者了解自己的认知过程，并对自己的认知过程进行监督和调节，这种学习策略称为（）。 A: 认知策略 B: 元认知策略 C: 资源管理策略 D: 精细加工策略