针对儿童身心发展的顺序性特点，教师在教育过程中必须做到【】
A: 因材施教
B: 循、序渐进
C: 关注个性发展
D: 尊重和发挥儿童的主体性
A: 因材施教
B: 循、序渐进
C: 关注个性发展
D: 尊重和发挥儿童的主体性
举一反三
- 下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用（） A: 教育在成熟的基础上引导发展 B: 教育始终在整体发展的基础上促进个性发展 C: 教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展 D: 教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性
- 儿童身心发展有什么特点？教育对儿童身心发展的作用应如何把握？
- 教育工作者应按照发展的序列进行施教,做到循序渐进,不能“拔苗助长”、“陵节而施”,这因为儿童身心发展具有顺序性
- 人的身心发展有共性也有个性，个体发展表现千差万别，教育要适应年轻一代人身心发展的个别差异性，要根据儿童的实际情况分别促进儿童发展，做到（）。 A: 循序渐进 B: 适时而教 C: 因材施教 D: 适度超前
- 对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。 A: 儿童身心发展的顺序性 B: 儿童身心发展的互补性 C: 儿童身心发展的统一性 D: 儿童身心发展的不平衡性