根据AECT’94的定义,教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践,这表明教育技术的研究范围应该包括5个领域。
设计、开发、利用、管理和评价
举一反三
- 教育技术AECT’94定义表述为：教育技术是关于学习过程与学习资源的____、开发、利用、管理和___的理论与实践。
- 教育技术AECT’94定义表述为:教育技术是关于学习过程与学习资源的____、开发、利用、管理和___的理论与实践。 A: 计划 B: 设计 C: 评估 D: 评价
- 教育技术AECT’94的定义是对_________和学习过程的设计、开发、利用、管理、评价的理论与实践。
- AECT’94定义将教育技术定义为教学技术是关于学习过程和学习资源的设计、（）、利用、管理和评价的理论与实践。 A: 定义 B: 开发 C: 设计 D: 拓展
- （）认为教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 A: AECT’72定义 B: AECT’77定义 C: AECT’94定义 D: AECT’05定义
内容
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AECT教育技术1994定义是“教育是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和 的理论与实践。”
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根据1994年美国教育传播与技术协会(AECT)发表的教育技术新定义，教育技术的研究领域是对学习过程与学习资源的（ ）五个方面的理论与实践。 A: 开发、利用、管理、评价、设计 B: 设计、开发、利用、管理、评价 C: 利用、设计、开发、管理、评价 D: 管理、设计、开发、利用、评价
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教育技术（94定义）是关于学习过程和学习资源的（ ）、开发、（ ）、管理和评价的理论与实践。 A: 设计 B: 利用 C: 整合
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按照美国教育传播与技术协会，AECT’1994定义，教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。（ ）
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教育技术（94定义）是关于学习过程和学习资源的（ ）、开发、（ ）、管理和评价的理论与实践。