以下情况属于认知策略的是()
A: 为了提高学习效率，选择在图书馆这样安静的地方学习
B: 为了记得牢固，边看边做笔记
C: 边做功课边看电视
D: 学生看书时碰到不认识的字就查字典
A: 为了提高学习效率，选择在图书馆这样安静的地方学习
B: 为了记得牢固，边看边做笔记
C: 边做功课边看电视
D: 学生看书时碰到不认识的字就查字典
B
举一反三
- 以下情况属于认知策略的是______。 A: 选择在图书馆这样等安静的地方学习 B: 一边做功课一边看电视 C: 为了记得牢固，一边看书一边做笔记 D: 看书时碰到不认识的字查字典
- 属于认知策略的情况是( )。 A: 为了提高效率，选择在图书馆这样安静的地方学习 B: 边做功课边看电视 C: 学生看书的时候碰到不会的单词就查字典 D: 为了记住要点，看书时画出关键词
- 下列情况属于认知策略的是( )。 A: 为了记住要点，看书时画出关键词和句子 B: 学生读英语的时候碰到不会的单词就查字典 C: 考试时监控自己的答题速度和时间 D: 为了提高效率，选择在图书馆这样安静的地方学习
- 下列情况属于认知策略的是（ ）。 A: A.为了记住要点，看书时画出关键词和句子 B: B.学生读英语的时候碰到不会的单词就查字典 C: C.学完知识后自己进行测验 D: D.为了提高效率，选择在图书馆这样安静的地方学习
- 一边听网课一边做笔记以提高学习效率，这属于（ ） A: 基本的学习策略 B: 支持的学习策略 C: 元认知策略 D: 习惯策略
内容
- 0
为了提高学习效率，学生根据自己的学习状况调整学习方法，这样的学习策略属于（） A: 认知策略 B: 元认知策略 C: 组织策略 D: 调节策略
- 1
学生会边看录课视频边做笔记，说明她的精细加工策略比较好，也说明她的元认知策略比较好
- 2
为了提高学习效率，学生根据自己的学习状况调整学习方法，这样的学习策略属于（） A: A认知策略 B: B元认知策略 C: C组织策略 D: D调节策略
- 3
A学习B汉语，C李白每天D都去图书馆看书。（为了） A: （为了）学习汉语，李白每天都去图书馆看书。 B: 学习（为了）汉语，李白每天都去图书馆看书。 C: 学习汉语，（为了）李白每天都去图书馆看书。 D: 学习汉语，李白每天（为了）都去图书馆看书。
- 4
自由、自主、自律成为大学生主要的学习方法,大学生应该做到（ ）。 A: 从观察中学习—边看边学 B: 从实践中学习—边做边学 C: 从教导中学习—边听边学 D: 从课本中学习—边看边学