要求幼儿从倾听中分辨出不同的言语声音，包括说话人的声音特点，声音所表现的情绪等。这是对幼儿理解性倾听能力的要求。
错
举一反三
- 中国大学MOOC: 11、要求幼儿从倾听中分辨出不同的言语声音，包括说话人的声音特点，声音所表现的情绪等。这是对幼儿理解性倾听能力的要求。
- 13、要求幼儿从倾听中分辨出不同的言语声音，包括说话人的声音特点，声音所表现的情绪等等。这种能力属于（）。
- 13、要求幼儿从倾听中分辨出不同的言语声音，包括说话人的声音特点，声音所表现的情绪等等。这种能力属于（ ）。 A: 无意识倾听 B: 有意识倾听 C: 辨析性倾听 D: 理解性倾听
- 能从仔细的倾听中分辨出不同的言语声音，包括说话人声音的不同特点的倾听是（ ）。
- 能从仔细的倾听中分辨出不同的言语声音，包括说话人声音的不同特点的倾听是（） A: 有意识倾听 B: 无意识倾听 C: 理解性倾听 D: 辨析性倾听
内容
- 0
谈话活动中，幼儿应发展有意识性倾听、辨析性倾听、理解性倾听能力，辨析性倾听要求幼儿
- 1
幼儿的倾听技能包括辨析性倾听能力和理解性倾听能力。()
- 2
引导引导幼儿倾听周围的声音时应注意什么？
- 3
【多选题】学前儿童的语言教育目标之一是培养幼儿的倾听能力,通过学习可以知道,培养幼儿倾听能力的核心价值观是培养幼儿() (8.0分) A. 有意倾听的能力 B. 无意倾听的能力 C. 理解性倾听的能力 D. 辨析性倾听的能力
- 4
要求幼儿建立主动倾听别人谈话的愿望、态度、习惯,当别人说话时要集中注意力耐心地去听,通过主动积极倾听去感知接收别人谈话的信息。这种能力属于()。 A: 有意识倾听 B: 辨析性倾听 C: 理解性倾听