专业技术人员的内生动力源于()的心理需求和内在力量。
A: 自我发展
B: 自我完善
C: 自我实现
D: 自我超越
A: 自我发展
B: 自我完善
C: 自我实现
D: 自我超越
举一反三
- 专业技术人员的内生动力源于（)的心理需求和内在力量。 A: 自我发展 B: 自我完善 C: 自我实现 D: 自我超越 E: 自主创新
- 不断提高党的领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险的能力，不断增强（ ）。 A: 自我净化、自我完善、自我革新、自我发展能力 B: 自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力 C: 自我净化、自我革新、自我提高、自我发展能力 D: 自我完善、自我革新、自我提高、自我发展能力
- 自我开发的目的是() A: 自我实现 B: 自我成长 C: 自我发展 D: 自我提高 E: 自我激励
- 具有自我发展的意愿和动力的教师需要对专业发展进行自我设计、自我监控。（)
- 自我实现就是自我发挥和,强调自我实现者有很强的成功的个性特点,是自我价值最大程度的实现。 A: 自我完善 B: 自我沟通 C: 自我梳理 D: 自我成长