厌恶性的学业拖延是由于学生对某个或者某种学业任务持有偏见甚至厌恶之情，因此心理上本能的对此项任务产生排斥，于是产生拖延的后果。
对
举一反三
内容
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根据学生不同的心理状态，可以将学业拖延分为以下几个类型（ ）
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缺乏自律的学业拖延是由于学生没有较强的自律意识以及自律能力，不能对自己的时间合理的安排利用，不能抵制娱乐的诱惑，因此而产生了学业拖延。
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拖延症具备哪些特点? A: 对那些需要完成的任务或者工作，当事人有着明确的完成意愿 B: 当事人有着无数种理由，拖延着不去实施这项任务。 C: 时候会焦虑并产生负罪感。 D: 拖延症总是受别人影响
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下面哪个是拖延可能产生的后果？（
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学业拖延即具有特质性又具有情境性。（ ）