“当教师期望某个学生会表现出较大程度的智力提高时，这名学生就真的出现了较大程度的提高。”这是心理学中的教师期望效应，也称为（ ）。
A: 罗森塔尔实验
B: 皮革马利翁效应
C: 期望赋予效应
D: 哈佛现象
A: 罗森塔尔实验
B: 皮革马利翁效应
C: 期望赋予效应
D: 哈佛现象
B
举一反三
- “当教师期望某个学生会表现出较大程度的智力提高时，这名学生就真的出现了较大程度的提高。”这是心理学中的教师期望效应，也称为（）。 A: 哈佛现象 B: 罗森塔尔实验 C: 皮格马利翁效应 D: 期望赋予效应
- “当教师期望某个学生会表现出较大程度的智力提高时，这名学生就真的出现了较大程度的提高。”这是心理学中的教师期望效应，也称为（）。
- “当教师期望某个学生会表现出较大程度的智力提高时，这名学生就真的出现了较大程度的提高。”这是心理学中的教师期望效应，也称为（ ）。
- “当教师期望某个孩子会表现出较大程度的智力提高时，这名学生就真的出现了较大程度的智力提高。”这一效应被誉为“ ”
- 中国大学MOOC:"“当教师期望某个孩子会表现出较大程度的智力提高时，这名学生就真的出现了较大程度的智力提高。”这一效应被誉为“ ” ";
内容
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教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。()
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教师期望效应（皮革马利翁效应、罗森塔尔效应）
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在教师的期望对学生的影响实验中，罗森塔尔把教师期望的预言效应称作____，也有人将之称为____。
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“皮革马利翁效应”或“罗森塔尔效应”指的是（ ）。 A: 投射 B: 刻板印象 C: 期望效应 D: 第一印象效应
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4.罗森塔尔把教师期望的预言效应称为( ) A: 首因效应 B: 近因效应 C: 晕轮效应 D: 皮格马利翁效应