陈述性知识的学习可以分为三个阶段（）。
A: 新信息进入短时记忆，与长时记忆中被激活的相关知识建立联系，从而出现新的意义的建构
B: 新建构的意义储存于长时记忆中，如果没有复习或新的学习，这些意义会随着时间的延长而出现遗忘
C: 意义的转化
D: 意义的提取和运用
A: 新信息进入短时记忆，与长时记忆中被激活的相关知识建立联系，从而出现新的意义的建构
B: 新建构的意义储存于长时记忆中，如果没有复习或新的学习，这些意义会随着时间的延长而出现遗忘
C: 意义的转化
D: 意义的提取和运用
举一反三
- 陈述性知识的学习可以分为三个阶段（）。 A: A新信息进入短时记忆，与长时记忆中被激活的相关知识建立联系，从而出现新的意义的建构 B: B新建构的意义储存于长时记忆中，如果没有复习或新的学习，这些意义会随着时间的延长而出现遗忘 C: C意义的转化 D: D意义的提取和运用
- “新信息通过注意进入短时记忆，与长时记忆中被激活的相关知识建立联系”发生在知识学习过程中的哪个阶段？ A: 新知识的习得阶段 B: 知识的巩固与转化阶段 C: 知识的迁移与应用阶段 D: 不确定
- 记忆系统可以分为（）、短时记忆和长时记忆三个子系统。 A: 意义记忆 B: 知觉记忆 C: 无意记忆 D: 感觉记忆
- 记忆系统可以分为（）、短时记忆和长时记忆三个子系统。 A: A意义记忆 B: B知觉记忆 C: C无意记忆 D: D感觉记忆
- 根据记忆过程中信息的编码方式和储存时间的长短，可以把记忆先后分为三个阶段（）。 A: 瞬时记忆、短时记忆、长时记忆； B: 短时记忆、长时记忆、瞬时记忆； C: 长时记忆、瞬时记忆、短时记忆； D: 瞬时记忆、长时记忆、短时记忆