学术至学术水平与研究学术的过程。
举一反三
- （）涉及学术研究的全过程，学术活动的各方面：包括学术研究规范、学术评审规范、学术批评规范、学术管理规范 A: 学术管理 B: 学术制度 C: 学术水平 D: 学术规范
- 人文社会科学的学术资源包括（）等。 A: 学术身份 B: 学术荣誉 C: 研究项目与经费 D: 研究空间及设备
- ________可以是罗列出一些研究成果，呈现出现状；________是对学术经验的反思和学术成果的评述。? ; ; ; C.研究背景 学术史梳理|; ; ; A.学术史梳理 研究现状|; ; ; D.学术史梳理 研究现状|; ; ; B.研究现状 学术史梳理
- ________可以是罗列出一些研究成果，呈现出现状；________是对学术经验的反思和学术成果的评述。 A: 学术史梳理，研究现状 B: 研究现状，学术史梳理 C: 研究背景，学术史梳理 D: 学术史梳理，研究综述
- 学术求真与学术致用的关系是 A: 学术求真与学术致用是学术研究活动中的两个方面 B: 学术求真与学术致用的内涵存在矛盾的因素 C: 学术求真以学术致用为目标，需要学术致用加以确证 D: 学术致用以学术求真为前提