根据培养目的不同，进行真菌培养时需选择不同的培养方法，即大培养和小培养。
A: 根据形态判断是酵母菌还是霉菌菌落
B: 一般浅部真菌生长较快，深部真菌生长慢
C: 致病性真菌常菌落大，条件致病性真菌菌落小
D: 致病性真菌菌落常颜色淡，污染真菌颜色深
E: 致病性真菌菌落下沉，污染性真菌则否
A: 根据形态判断是酵母菌还是霉菌菌落
B: 一般浅部真菌生长较快，深部真菌生长慢
C: 致病性真菌常菌落大，条件致病性真菌菌落小
D: 致病性真菌菌落常颜色淡，污染真菌颜色深
E: 致病性真菌菌落下沉，污染性真菌则否
C
举一反三
- 根据培养目的不同，进行真菌培养时需选择不同的培养方法，即大培养和小培养。关于大培养菌落，错误的是（） A: 一般浅部真菌生长较快，深部真菌生长慢 B: 致病性真菌常菌落大，条件致病性真菌菌落小 C: 致病性真菌菌落常颜色淡，污染真菌颜色深 D: 致病性真菌菌落下沉，污染性真菌则否
- 关于真菌培养，不正确的是（） A: 浅部真菌的培养温度为28℃ B: 玻片培养又称为小培养 C: 浅部真菌培养用普通培养基 D: 真菌菌落酵母型菌落和丝状菌落两种 E: 观察菌落生长是鉴别真菌的主要方法之一
- 真菌培养的最适温度为（），在此温度下，绝大部分医学真菌均生长良好；深部致病性真菌一般都适于（）培养；双相性真菌可随温度变化而发生菌落形态及结构的变化，26℃时为（），37℃时为（）。
- 根据培养目的不同，进行真菌培养时需选择不同的培养方法，即大培养和小培养。关于大培养和小培养，叙述错误的是（） A: 大培养主要观察菌落生长，是鉴别真菌的方法之一 B: 小培养用于观察真菌的自然形态结构特征及生长发育过程，以鉴定菌种 C: 大培养试管法是真菌分离培养、传代和保存菌种最常用的方法 D: 大培养平皿法可观察菌落形态、色素产生，供鉴定参考 E: 大培养平皿法适用于球孢子菌、组织胞浆菌等二相性真菌的培养
- 案例分析题根据培养目的不同，进行真菌培养时需选择不同的培养方法，即大培养和小培养。 关于大培养和小培养，叙述错误的是（） A: 大培养主要观察菌落生长，是鉴别真菌的方法之一 B: 小培养用于观察真菌的自然形态结构特征及生长发育过程，以鉴定菌种 C: 大培养试管法是真菌分离培养、传代和保存菌种最常用的方法 D: 大培养平皿法可观察菌落形态、色素产生，供鉴定参考 E: 大培养平皿法适用于球孢子菌、组织胞浆菌等二相性真菌的培养
内容
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真菌的致病性不包括 A: 真菌性中毒 B: 条件致病性真菌感染 C: 真菌超敏反应 D: 真菌毒素的致癌作用 E: 嗜神经性真菌产生神经氨酸酶而致病
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主要致病性真菌包括（）。 A: A条件致病真菌 B: B曲霉 C: C深部感染真菌 D: D假丝酵母苗 E: E浅部感染真菌
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关于菌落的说法不正确的是：（） A: 细菌菌落和真菌菌落的形态不同 B: 真菌菌落一般比细菌菌落大 C: 不同的霉菌菌落有不同的颜色 D: 一个菌落就是一个细菌或真菌
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根据培养目的不同，进行真菌培养时需选择不同的培养方法，即大培养和小培养。关于大培养和小培养，叙述错误的是（） A: 小培养用于观察真菌的自然形态结构特征及生长发育过程，以鉴定菌种 B: 大培养试管法是真菌分离培养、传代和保存菌种最常用的方法 C: 大培养平皿法可观察菌落形态、色素产生，供鉴定参考 D: 大培养平皿法适用于球孢子菌、组织胞浆菌等二相性真菌的培养
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真菌的致病性包括（）。 A: 致病性真菌感染 B: 条件致病性真菌感染 C: 真菌变态反应性疾病 D: 真菌性中毒 E: 整合感染