下列哪些描述体现了同一性弥散者的特点？（）
A: 没有明确方向
B: 没有把价值观和目标诉诸行动
C: 从不对不同观点进行探索
D: 不愿面对自我探索时遇到的困难
A: 没有明确方向
B: 没有把价值观和目标诉诸行动
C: 从不对不同观点进行探索
D: 不愿面对自我探索时遇到的困难
A,B,C,D
举一反三
- 下列哪些描述体现了同一性弥散者的特点？
- “个体关于自我、价值观与未来发展都停留在想的层面，完全没有行动”这体现了同一性发展的哪个状态？（） A: 同一性成熟 B: 同一性闭合 C: 同一性延缓 D: 同一性弥散
- 青少年作出了自我投入，但是没有进行探索，他们的人生选择常常由权威性的父母作出，没有经历自我探索。按照玛西亚的自我同一性的四种状态理论，其自我同一性状态属于( ) A: 自我同一性扩散 B: 同一性早期封闭 C: 同一性延缓 D: 同一性完成
- 把具有“个体既没有进行积极和有意义的探索，也没有自我投入，不仅没有对职业和理想选择作出决定，而且对这些问题也很少表现出兴趣”特点的自我同一性称为。 A: 同一性扩散 B: 同一性提前完成 C: 同一性延缓 D: 同一性形成
- 大部分人都在庸庸碌碌的生活，是因为眼界不够、方向不对、优势不明显。方向不对，是因为没有做好自我探索和职业探索，对自己的未来规划不清楚。
内容
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关于同一性下列描述正确的是()。 A: 同一性扩散是指个体既没有探索，也没有自我投入。即个体没有探索自己以后应该做什么，什么是有意义的，并为此付出努力。 B: 同一性早期封闭是指青少年作出了自我投入，但是没有进行探索。他们的人生选择常常由权威性的父母作出，没有经历自我探索。例如学生将自己的大部分时间消耗掉，而不去考虑为什么学习，学习之后能干什么，没有明确的奋斗方向。 C: 同一性延缓是指青少年正处于同一性危机之中，但是成人或社会没有给予他们责任或义务，或者对他的责任只是进行了模糊的定义。即个体正处于探索自己该做什么、做什么是有意义的过程中，他们在收集信息，并尝试各种活动，希望发现引导他们生活的目标和价值观，他们积极地探索各种选择，但还没有对特定的目标、价值观和意识形态等做出有意识的投入。 D: 同一性完成是指青少年已进行了探索，并且也进行了积极投入。即个体经过探索发现了自己的奋斗目标或者奋斗意义，并且已经开始为此付出努力。 E: 同一性萌芽是指青少年心理现象的开端。
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（ ）团队合作体验的目标是引导大家进行什么探索？ A: 环境资源探索 B: 兴趣探索 C: 自我探索 D: 价值观探索
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“个体关于自我、价值观与未来发展都停留在想的层面，完全没有行动”这体现了同一性发展的哪个状态
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根据Marcia的理论观点,未进行充分探索就做出承诺,属于自我同一性的哪一种状态? A: 自我同一性完成 B: 自我同一性延缓 C: 自我同一性混乱 D: 自我同一性早闭
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在职业定位时进行的自我探索一般不包括（ ） A: 兴趣和能力探索 B: 经济发展状况 C: 性格探索 D: 职业价值观探索