合作学习的目的不仅是培养学生主动求知的能力，而且也是发展学生合作过程中的人际交流能力。（)
对
举一反三
- 开展合作学习的目的是（） A: 传授学生知道 B: 完成学生作业 C: 指导学生游戏活动 D: 传授学生知识，完成学习内容，培养学生的合作意识和合作能力，使学生在合作中得到全面的发展
- 关于“研究性学习的价值”，错误的观点是() A: 培养学生的主动探究能力 B: 培养学生的团队合作能力 C: 培养学生的实践能力 D: 获得科研结果
- PBL(基于问题的学习)的教学价值包括() A: 极大地激发学生学习动机，培养学习兴趣 B: 有效的培养学生自主学习能力 C: 培养学生元认知能力 D: 培养学生合作能力
- 综合性学习应强调合作精神，注意培养学生（）的能力。
- 创造宽松的学习环境和氛围，为学生主动学习、积极探究、合作与交流提供条件，是注重培养学生的创新意识和（）能力。 A: 学习 B: 实践 C: 表达 D: 探究
内容
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实施素质教育的重点是培养学生的实践能力和 A: 创新精神 B: 合作能力 C: 个性发展 D: 学习能力
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分组教学便于学生的交流合作;有助于学生组织能力、管理能力、表达能力以及问题解决能力的培养。()
- 2
自主、合作、探究的学习方式均指向学生创新能力和实践能力的培养。（ ）
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“四会”是指:学会认知（即让学生学会学习与自我成长,教给学生学会主动求知能力);学会做事（即教给学生学会目标设定与实现，使学生学会身体力行能力);学会共处（即教给学生学会与他人共同生活和合作的能力);学会成人（即教给学生学会成长和发展自己的能力)。（)
- 4
教师在组织学生进行合作学习时要注意（） A: 培养学生自己解决冲突的能力 B: 让学生自由分小组 C: 仔细设计合作学习活动 D: 引导学生自己设计合作学习活动