幼儿园组织幼儿学习活动的主要形式一般有三种，即（）。
A: 个别活动
B: 小组合作活动
C: 集体活动
D: 混合活动
A: 个别活动
B: 小组合作活动
C: 集体活动
D: 混合活动
A,B,C
举一反三
- 下列属于幼儿数学教育活动的组织形式的有（） A: 集体活动形式 B: 小组活动形式 C: 集体与小组结合的活动形式 D: 个别活动形式
- 为了更好的照顾幼儿的个别差异，调动幼儿学习的主动性，幼儿的（）应成为幼儿园教学活动的重要组成形式。 A: A集体活动 B: B小组活动 C: C个别活动 D: D班级活动
- 根据教师对幼儿游戏或学习活动控制程度的不同，将学习活动分为发现学习、有指导的发现学习和接受学习三种不同的性质，与之相对应的是不同类型的活动是（） A: A个别活动、集体活动、小组活动 B: B集体活动、小组活动、个别活动 C: C集体活动、个别活动、小组活动 D: D个别活动、小组活动、集体活动
- 在幼儿园教育活动的组织形式中，最能满足不同幼儿的学习需求，尊重幼儿兴趣的活动是（） A: 集体活动 B: 小组活动 C: 个体活动 D: 全园活动
- 幼儿园教学活动组织形式一般有集体教学活动形式、小组教学活动形式、个别教学活动形式等。
内容
- 0
( )是教师面向全部幼儿实施教学的活动过程。 A: 全园活动 B: 小组活动 C: 集体活动 D: 个别活动
- 1
幼儿玩“娃娃家”、“医院”、“商店”的游戏，一般采用的活动形式（） A: 个别活动 B: 小组活动 C: 集体活动 D: 同伴活动
- 2
幼儿园保教活动的主要形式有 A: 集体活动 B: 小组活动 C: 个别活动 D: 大型活动
- 3
组织比较严密、教师直接指导的有计划、有目的组织全班幼儿的教育活动是( ) A: 集体教育活动 B: 自选教育活动 C: 个别教育活动 D: 幼儿自发活动
- 4
按幼儿园教育活动的()分类，将幼儿活动分为集体活动、小组活动、个体活动。 A: 幼儿一日活动特征 B: 组织形式 C: 教育内容 D: 学习方式