关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-05-28 没有活动，没有个体与环境的相互作用，也就没有个体的发展，说明（）。 A: 学生是具有发展可能性的 B: 学生发展的可能性转化为现实需要通过个体与环境的相互作用 C: 学生是学习的主体 D: 学生具有能动性 没有活动，没有个体与环境的相互作用，也就没有个体的发展，说明（）。A: 学生是具有发展可能性的B: 学生发展的可能性转化为现实需要通过个体与环境的相互作用C: 学生是学习的主体D: 学生具有能动性 答案： 查看 举一反三 没有活动，没有个体与环境的相互作用，也就没有个体的发展，说明（ ） 学生发展的可能性和可塑性转变为现实的条件是个体与环境的相互作用。 学生发展的可能性和可塑性转变为现实性取决于学生发展的需要和个体与环境的相互作用。 没有幼儿个体与环境的相互作用，就没有幼儿身心的发展 个体在与环境相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的____因素。 A: 可能性 B: 前提 C: 决定性 D: 重要
