举一反三
- 黎族木雕神像表情严肃，头带高帽，雍容华贵，一副（ ）的形象。
- 有中国特色的大国外交是坚持发展中国家身份不动摇,不被"世界第二"的"高帽压倒。同时注意留有余地,承担国际责任务必量力而行,自主决定
- 以下是国学大师南怀谨演讲稿《人文问题》中的开头，这是（）方式的开头？ 诸位，我的名字叫南怀谨，因为我是浙江人，以前年轻时在上海浙江一带读书，那时有名的，大家叫我”难为情”。上海话说怕难为情，所以陈峰今天讲的，我很难为情，很不好意思。陈峰除了做航空以外，好像有个专长，会开帽子店，给我带了很多的高帽。不过，人都喜欢戴高帽的，明知道高帽是假的，听到也非常舒服。可是大家不要给高帽骗了啊！ A: 自我介绍式 B: 托物言志式 C: 即景生题式 D: 提问式
- 下列哪个选项能够体现土族服饰的特点?() A: 高帽 B: 大裙 C: 羊皮袄 D: 王彩袖
- 你对《美人鱼》电影中其他女性形象有何认识和看法？
内容
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【论述题】“ 倾听 ” 技能测试表 ( 几乎都是 --5, 常常 --4, 偶尔 --3, 很少 --2, 几乎从不 --1) 态 度 1 .你喜欢听别人说话吗 ? 2 .你会鼓励别人说话吗 ? 3 .你不喜欢的人在说话时,你也注意听吗 ? 4 .无论说话人是男是女,年长年幼,你都注意听吗 ? 5 .朋友、熟人、陌生人说话时,你都注意听吗 ? 行 为 6 .你是否会目中无人或心不在焉 ? 7 .你是否注视听话者 ? 8 .你是否忽略了足以使你分心的事物 ? 9 .你是否微笑、点头以及使用不同的方法鼓励他人说话 ? 10 .你是否深入考虑说话者所说的话 ? 11 .你是否试着指出说话者所说的意思 ? 12 .你是否试者指出他为何说那些话 ? 13 .你是否让说话者说完他 ( 她 ) 的话 ? 14 .当说话者在犹豫时,你是否鼓励他继续下去 ? 15 .你是否重述他的话,弄清楚后再发问 ? 16 .在说话者讲完之前,你是否避免批评他 ? 17 .无论说话者的态度与用词如何,你都注意听吗 ? 18 .若你预先知道说话者要说什么,你也注意听吗 ? 19 .你是否询问说话者有关他所用字词的意思 ? 20
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5.关于文言文教学，下列说法正确的是( )。 A: 要把文言文当作古汉语来教 B: 将文言文翻译成白话文是掌握文言知识的有效方法 C: 应注意将文言文教学和写作教学相结合 D: 文言知识需要通过系统整理和反复背诵才不容易遗忘
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2.关于文言文教学，下列说法正确的是？ A: 要把文言文当作古汉语而非一般文学作品来教 B: 应注意将文言文教学和写作教学紧密结合起来 C: 将白话文翻译成文言文也是掌握文言知识的有效方法 D: 文言知识需要通过系统整理和反复背诵才不容易遗忘
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阅读下面的教学论文(节选)，按照要求答题。 A: 文言文教学应借助文言词句感悟鉴赏 B: 文言文学习无需关注文言词句的积累 C: 文言文教学需系统讲授文言词法句法知识 D: 文言文教学的难点在于文言精品浩如烟海
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有人以为，《吊古战场文》一文对战争的看法有失偏颇，情调也太凄伤。你的看法如何？