以音乐审美实践为例，分析音乐审美价值的相对性。
举一反三
- 《音乐课程标准》指出音乐教学应该以______为核心，以______为动力。 A: 音乐创造 音乐审美 B: 音乐实践 音乐创造 C: 音乐审美 兴趣爱好 D: 兴趣爱好 音乐实践
- 义务教育音乐课程标准的基本理念是（）。 A: 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制 B: 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，突出音乐特点，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化 C: 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践，鼓励音乐创造，突出音乐特点，关注学科综合，弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性，面向全体学生，注重个性发展 D: 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践，鼓励音乐创造，突出音乐特点，关注学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，面向全体学生，注重个性发展
- 对音乐的审美价值判断
- 我们对音乐的审美价值
- 音乐的教化作用是音乐审美价值的一种表现