随着智能手机的发展，学习者可以借助于教育APP，从单一的课堂听课，逐步转变为，自主学习、自定步骤，双向交互，线下学习。（ ）
举一反三
- 随着智能手机的发展，学习者可以借助于教育APP，从单一的课堂听课，逐步转变为，自主学习、自定步骤，双向交互，线下学习。（ ） A: 对 B: 错
- 互联网帮助我们打破学习的时空限制。从学习者的角度讲，我们可以自定步调、自定时间学习。
- 混合式学习在我国，特别是在早期的传统课堂讲授和网络自主学习的混合学习模式就已经在多种教育领域应用了。随着移动终端的普及、各种小型的适合混合式学习 APP 的不断涌现，混合式学习才逐渐应用到（ ）
- ( )以发展学习者的学习智慧,提高学习者的创新能力为最终目标。 A: 自主学习 B: 合作学习 C: 智慧学习 D: 量化学习
- ()是指借助PDA、智能手机、平板电脑等移动装置及其技术环境而开展的学习活动。 A: 数字化学习 B: 自主学习 C: 移动学习 D: 合作学习