培养学生知、情、意、行的德育过程可以从[tex=1.786x1.286]NW0hfRV+LQqaoqfZD26v8A==[/tex]的任何一方面开始。
A: 行
B: 知
C: 情
D: 意
A: 行
B: 知
C: 情
D: 意
举一反三
- 培养学生知、情、意、行的德育过程可以从（）的一方面开始。 A: 行 B: 知 C: 情 D: 意
- 辨析：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以知为开端，知、情、意、行依次进行。
- 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以“知”为开端，按照“知”“情”“意”“行”的顺序依次进行（）
- 德育过程是培养和发展学生知、情、意、行的过程，其实施顺序应为______。 A: 以知为开端，知、情、意、行依次进行 B: 视具体情况，可以有多种开端 C: 以情为开端，情、知、意、行依次进行 D: 以意为开端，意、知、情、行依次进行
- 德育过程是对学生知、 情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（ ）。 A: 视具体情况，可有多种开端和顺序。 B: 以行为开端，行、知、情、意依次递行。 C: 以知为开端，知、 情、 意、 行依次递行。 D: 以情为开端，知、 情、 意、 行依次递行。