教师如果不反思自己的教学，从教20年与任教两年没有本质区别。（)
举一反三
- 教学反思主要指教师自己本人对教学做出的反思，不包括与他人的合作性反思。（ ）
- 教学反思必须在教学活动后进行，是教师对自己教学活动效果的反思。()
- 陈老师从教30余年，不断改进自己的教学方法，提升教学水平，反思自己的教学问题，不断创新。这体现的教师角色是（） A: 教育教学的研究者 B: 课程的建设者和开发者 C: 社区型的开放教师 D: 学生学习的促进者
- 【单选题】教师教学反思的最主要研究视角是 () A 、以回顾学生的视角进行反思 B 、通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思 C 、通过阅读理论文献来反思自己的教学 D 、以教师的视角对自己的教学进行反思 A. A 、以回顾学生的视角进行反思 B. B 、通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思 C. C 、通过阅读理论文献来反思自己的教学 D. D 、以教师的视角对自己的教学进行反思
- 在“初中语文教学实践与反思”活动中，教学后的反思是()。 A: 语文教师即时、自动地对自己的教学想法和教学表现进行反思 B: 语文教师分析发生过的教学事件，并得出自己的认识 C: 语文教师观察、理解教学行为与学生反应之间动态的因果联系 D: 语文教师用自己的认识，指导即将实施的教学行为