自我评估应持续于教师专业发展规划整个的实施过程之中。
对
举一反三
- 制定教师专业发展规划的实施策略有:()。 A: 学习教师专业发展理论 B: 把握专业发展方向 C: 进行持续的反思和动态的规划 D: 借助教师专业发展共同体的力量
- 教师专业发展规划中的自我评估包括( )
- 以下哪些是教师专业发展规划的实施策略（ ）。 A: 正确定位自己的专业发展目标 B: 把握专业方向 C: 学习教师专业发展理论 D: 进行持续的反思和动态规划
- 教师专业发展规划中所设定的目标与自我评估无关。
- 对于教师专业发展,下列说法正确的是( ) A: 教师专业发展是一个持续的过程。 B: 教师专业发展是一个自我导向的学习过程。 C: 教师专业发展是一种探究的过程。 D: 教师专业发展仅仅是国家政策驱动过程。
内容
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教师专业发展规划内容有 A: 自我评估 B: 确定目标 C: 确定内容和形式 D: 制定行动计划 E: 实施行动计划 F: 评估与反馈
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教师专业发展规划中的自我评估包括() A: 兴趣 B: 能力倾向 C: 已有专业发展水平 D: 专业发展需要
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教师专业发展的过程也是教师专业自我形成的过程。
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教师专业发展的过程也是教师（）形成的过程。 A: 自我意象 B: 自我尊重 C: 工作动机 D: 专业自我
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教师专业发展规划就是教师自我设计、自我引导和自我管理的有效方式。