在频发的青少年自杀背后，我们看到的是（）的缺失。
A: 生命教育
B: 心理教育
C: 挫折教育
D: 道德教育
A: 生命教育
B: 心理教育
C: 挫折教育
D: 道德教育
举一反三
- 我国的学校德育主要包括（ ） A: 政治教育、心理教育、道德教育 B: 心理教育、思想教育、道德教育 C: 道德教育、思想教育、心理教育 D: 政治教育、思想教育、道德教育
- 我国学校德育的主要内容有（）。 A: 道德救育、心理教育、思想教育、法制教育 B: 道德教育、思想教育、法制教育、政治教育 C: 道德教育、思想教育、政治教育、心理教育 D: 思想教育、政治教育、青春期教育、道德教育
- 5.1968年美国杰 • 唐纳 • 华特士《生命教育》一书，探讨人的生长发育与生命健康的教育真谛，从此，（ ）理念就受到了人们的高度重视，后在美国、日本、台湾、香港等地针对青少年自杀、污辱、杀人、破坏自然环境、浪费等现象，提出“以尊重人的精神”和“对生命的敬畏”的道德教育目标。 A: 生命教育 B: 心理教育 C: 情感教育 D: 大学教育
- 德育内容包括（） A: 政治教育。心理教育。道德教育 B: 政治教育，伦理教育，道德教育 C: 政治教育，思想教育，心理教育 D: 政治教育，思想教育，道德教育
- 人文关怀教育的内容是（ ） A: 职业道德教育 B: 生命关怀教育 C: 终极关怀教育 D: 民主法治教育